בערב יום שני האחרון התכנסו יחדיו תלמידים רבים, קומונר"ים מהנוער הלאומי, מורים, חברי הנהלה, הורים, בוגרים, יגאל זהר מדריך הנוער, ראש המועצה מר דרור אהרון ואורחים מ"מורשה" ומ"מרכז חינוך בינה". השתתפות מגוונת זו יצרה תחושה של שותפות קהילתית הנרקמת סביב בית הספר וערכיו. את הערב יזמו, הפיקו והנחו תלמידי קבוצת "בית מדרש דינמי למנהיגות" שהיא אחת מקבוצות המנהיגות הצעירה של בית הספר, כחלק מתוכנית שורשי ישראל. בית הספר מדגיש את תחום החינוך למנהיגות בשלל פעילויות וקבוצות נוער, וערב זה היה עוד הוכחה לנוער המדהים הגדל ומתחנך בבית הספר.

מנהלת בית הספר הגברת מרי שפונט ברכה את הנוכחים וציינה לשבח את תרומתם של התלמידים להצלחת הערב. את הערב פתחה נירית נוימן-גרינברג מארגון "נשימה" בובנאית ובובנעית הבונה בובות ומפעילה אותן, בפתיחה מרתקת המשלבת פעילות משעשעת עם בובות ועם הקהל סביב דילמות בנושא מנהיגות. בהמשך מובילי החברותות ניהלו את הלמידה והדיון שהתפתח בכל שולחן סביב מקורות בנושא מנהיגות ומחירה. הדיונים היו מרתקים והתלמידים בחרו מנהיגים מובילים בהיסטוריה היהודית החל במשה, יהושע ואסתר וכלה במנחם בגין ויצחק רבין. התלמידים הוכיחו הלכה למעשה כי מנהיגות מתחילה בצעדים קטנים של עשייה מבורכת וערכית. מנהיגות קשורה בוויתור, בהקרבה בחשיפה לביקורת אך מנהיגות גם מתגמלת במובן הערכי.

אחד מהאורחים, הרב שמעון ביטון מ"מורשה" סיכם את הערב: "אני מבקש להביע את התפעלותי מהערב המקסים שהובילו התלמידים הנפלאים שלכם אתמול, ערב קהילתי, ערב מצמיח, ערב מיוחד בו נשמעו אמירות נפלאות של תלמידים, הורים ומורים סביב שאלת המנהיגות. כשחושבים על אירועי השבת הקודמת, בהם קיפח את חייו נער בן 16, מתחמם הלב ומתנחם בלראות את הנערים הנפלאים שלכם ואת עשייתם הברוכה והחיובית. יישר כח לכל העושים במלאכה".

מנהלת בית הספר מרי שפונט מוסיפה: "זה היה ערב מרגש, ערב בו נשברו המחיצות בין תלמידים הורים ומורים, הדיון היה ערכי ומכבד. התובנות שהופקו בערב הזה ילוו את תלמידנו כעצה וכדרך לחיים. קפה מדרש הינו מסורת ברוכה הנובעת מחזון בית הספר. אנו נשמח לארח בקפה המדרש הבא אורחים נוספים מהיישוב".

להצלחת הערב אחראיים מנהל התחום הערכי בבית הספר הרב יובל אוליבסטון שאליו הצטרפו במסירות הגברת יפעת אופשטיין והגברת סיגל סמילה.

בחודש האחרון התארחו באורט מושינסקי שותפי שני הפרויקטים של האיחוד האירופאי בהם אורט ישראל שותפה: NanOpinion ו-NanoEIS. בשני הפרויקטים, אותם מובילים גופים מאוסטריה: מרכז המחקר ZSI (וינה) ואוניברסיטת זלצבורג, משתתפים ארגונים אקדמיים, כלי מדיה חשובים וארגוני גג של תעשיות ננוטכנולוגיה מ-12 מדינות שונות באירופה. שני הפרויקטים הללו החלו במהלך שנת 2012 ומשמם אפשר להבין כי הם עוסקים בננוטכנולוגיה, שייכים לתכנית המחקרית של האיחוד האירופאי 7FP, המסתיימת בימים אלה ומפנה מקום לתכנית Horizen 2020.

בפגישות מעין אלה, המתקיימות כל שישה חודשים, שותפי קונסורציום דנים על התקדמות הפרויקט ועל כיווני פעילויות המשך. בנוסף, מכיוון שלרבים מהאורחים היה זה ביקור ראשון בישראל, פרט לישיבות דאגנו לערוך סיורים במרכזי מחקר הננוטכנולוגיה של הטכניון של האוניברסיטה העברית. בנוסף, כמובן, הייתה זו הזדמנות לבקר באתרים ההיסטוריים בירושלים ובנצרת.

על הרושם שהותיר הביקור בישראל על המשתתפים תוכלו ללמוד משתיים מהתגובות:

“Thank you for organizing the meeting and for the warm welcome in Tel Aviv, as well as for sharing with us the passion that you have in the supporting the education! “(ברטק, פולין)

“We are back in Spain after a wonderful week in Israel! Thank you very much for the opportunity of letting us know a little bit more of your country’s culture, history, current education and R&D developments……and about food J ! I am sure that we will come back as some point and we are already promoting it among our friends and colleagues.”(פאולה, ספרד)

בית הספר אורט מגדל העמק נבחר השנה לבית הספר מדגים להטמעה מערכתית של תכנית תקווה ומוטיבציה, שפותחה במרכז לכישורי למידה בשיתוף אוניברסיטת תל- אביב.

במהלך ארבע השנים האחרונות כמעט כל מורי החטיבה העליונה (כ- 60 מורים) לומדים ומטמיעים את התכנית במסגרת השעות הפרטניות ב- 16 כיתות משכבות ט'-י"ב.

ההטמעה הרחבה הפכה את התכנית לשפה בית ספרית – שפה המעודדת תפיסה חיובית כלפי בית הספר וכלפי הלמידה. התכנית מלמדת את התלמידים לזהות את חזקותיהם ולהשתמש בהן, להציב מטרות ולראות את התכלית בחיים, היא מחזקת את תחושת האחריות והמסוגלות האישית, מעצימה רגשות חיוביים ומעודדת גישה אופטימית לצד הקניית אסטרטגיות למידה.

מדיווחי המורים עולה כי הם חשים שחל שינוי משמעותי בהם כאנשי חינוך- הם הופכים ממורים מקצועיים למנחים ומאמנים של התלמידים להצלחה, הם יוצרים קשר אחר ומשמעותי עם התלמידים. כמו כן הם מספרים על שינויים לטובה שהם רואים בקרב התלמידים : בעקבות השתתפותם בתכנית התלמידים מרגישים שייכות רבה יותר לבית הספר, מאמינים בעצמם והדבר ניכר אף בנוכחותם ובהישגיהם.

גם התלמידים מרגשים בתגובותיהם לתכנית. אחד התלמידים סיפר:

"עד שהשתתפתי בתכנית חשבתי שבית הספר הוא אבן בלי נשמה, ולכן שנאתי את בית הספר. עכשיו אני מרגיש שיש כאן הרבה נשמה וכיף לי להגיע לבית הספר".

תלמיד אחר: "אני מרגיש שהתכנית נתנה לי כלים להתמודדות לא רק עם המטלות של בית הספר אלא כלים לחיים בכלל…"

מובילה את ההטמעה חדווה תלם, מורה מבית הספר, בוגרת המחזור הראשון של תכנית ההכשרה למנחים בפסיכולוגיה חיובית, יחד עם מנהל בית הספר דודי גרסרו וצוות ההנהלה.

התכנית מלווה במחקר הערכה שיבחן את ההשפעה של התכנית על משתנים כמו: הישגי התלמידים, תחושת השייכות שלהם לבית הספר, רווחה נפשית של מורים ותלמידים, תחושת מסוגלות של התלמידים והמורים ועוד.

מחר זו יכולה להיות גם השפה שלכם בבית הספר. פנו אלינו ויחד נגרום לזה לקרות.
המרכז לכישורי למידה 03-6301384

מד"צים לטכנולוגיה

פרויקט חדש שיוצא לדרך כפיילוט ב – 3 מגמות מדעיות – טכנולוגיות מתקדמות: ביוטכנולוגיה, מכטרוניקה ואלקטרוניקה. השנה יפעל בבתי הספר: אורט רונסון עוספיה, אורט דליה מנהיגות ומדעית, אורט מעלות, אורט עפולה, אורט אחווה, אורט קריית ביאליק, אורט גוטמן נתניה ואורט קריית מוצקין. תלמידי כיתה י"א יעברו תהליך הכשרה וידריכו תלמידי כיתות ט' בבית הספר שלהם בחוג הקשור למגמה הטכנולוגית במטרה לחשוף את החניכים בפני המגמה ולעודד אותם ללמוד בה בהמשך.
בתחילת חודש דצמבר התקיים מחנה ההכשרה הראשון של המד"צים לטכנולוגיה.

חונכי פיסיקה

אחת לשבוע, בשעה מתוך השעתיים המוקצות ללימודי פיזיקה בכיתה ט', בקצה יום הלימודים, ישתלבו החונכים תלמידי י"ב בשיעורי הפיזיקה של החניכים תלמידי כיתה ט'. החונכים יעברו בין התלמידים, יעבדו עם בודדים או קבוצות קטנות לתגבור החומר העיוני התאורטי הנלמד, המחשתו בעזרת ניסויים פשוטים, ותרגולו מתוך התפיסה כי השימוש בניסויים מחייה את החומר ומעשיר אותו.

מטרת החונכות לשכנע את התלמידים הצעירים להמשיך ללמוד פיסיקה בחטיבה העליונה ובכך להגדיל את מספר התלמידים הבוחר ללמוד פיזיקה בתיכון ולחזק תדמיתית את תלמידי מגמת הפיזיקה כקבוצה מובילה ומשפיעה.

מחנה ההכשרה הראשון של החונכים לפיסיקה התקיים בתחילת חודש דצמבר. החונכים יעברו הכשרה במיומנות מנהיגות, הוראה/הדרכה ולימוד נושאי הפיזיקה של החניכים והדידקטיקה של הוראתם.

בתחילת החודש השלימו תלמידי מגמת הביוטכנולוגיה באורט רבין בגן יבנה את שלושת המפגשים שלהם במכון ויצמן במסגרת פרויקט הביוטק.

לאורך כל השנה למדו התלמידים מאמר מדעי המתאר מחקר שבדק מנגנון תאי מסובך המחזיר תאים לשיווי משקל לאחר הצטברות חלבונים לא מקופלים (UPR). בעקבות המידע שקיבלו, שאלו התלמידים שאלות מחקר לגבי תופעות מזיקות שונות בסביבתנו כגון קרינות שונות (סלולר, UV) וחומרים שונים (עשן סיגריות, חומרי ניקוי) וכיצד הן משפיעות על המנגנון אותו למדו. שאלות מחקר אלה נבדקו במעבדות המכון ובימים אלה כותבים התלמידים את עבודות המחקר שלהם ומסכמים את התוצאות אותן קיבלו.

למידה מיוחדת ומשמעותית כזו מתאפשרת בעקבות שיתוף פעולה בין בית הספר בהובלת המורה שגיא בן בסט, מעבדות המחקר במכון ויצמן בהובלת החוקרים עופר מולדבסקי ונגה אור ומעבדות התלמידים במכון דוידסון בהובלת ד"ר מיכל סטולרסקי. לתלמידים זו חווית למידה מיוחדת משמעותית ומהנה תוך שמירה על רמה גבוהה של לימודים ומחויבות לפרויקט. ד"ר סטולרסקי אשר לה ניסיון עם בתי ספר רבים, ציינה לשבח את יכולות התלמידים. התלמידים הפגינו רצינות וזאת למרות הקושי לנהל מבצע כזה עם כמות הגדולה כל כך של תלמידים, שחייבה לעבוד בשתי מעבדות במקביל.

עכשיו נשאר רק לצפות למסקנות אליהן יגיעו התלמידים.

השבוע התקיים טקס הענקת פרס מצוינות ביישומי תקשוב בחינוך של רשת אורט. התחרות התקיימה זו השנה החמישית בחסות משפחת שני. בטקס מרגש שנערך ב-ו' שבט, -7 בינואר 2014 במרכז מושינסקי בתל אביב חולקו פרסים לשלושה אנשי חינוך מהרשת שהצטיינו בהפעלת יישומי תקשוב בחינוך. מטרת התחרות היא לעודד את המורים לפעילות לימודית בזירה האינטרנטית באמצעות עזרים דיגיטאלים כמו אייפדים, אפליקציות, google apps, מערכות lms ועוד.

תמונה מתוך שער החוברת שחולקה ביום הטקס

הזוכים בתחרות

נטע קטוני, אורט קרית מוצקין, על הוראת האלקטרוניקה בעזרת אתר לימודי בשילוב קורסי למידה

כבר ב-2003 הקימה נטע אתר ספרייה וירטואלית ללימודי אלקטרוניקה ומדעי הטכנולוגיה, ובו חומרי לימוד מקוריים וחומרים מהרשת. ב- 2008 הקימה אתר מלווה ללימודי האלקטרוניקה, ויצרה קורס במערכת ה-LMS מודל, למקצועות האלקטרוניקה וחשמל. באמצעות המערכת מבצעים התלמידים את מטלות שיעורי הבית תוך כדי קבלת משוב ואפשרות לתיקון ופתרון חוזר עד השגת הצלחה במטלה. האתר והקורס נותנים מענה לשונות ולצורכי תלמידי הפרויקט.

נטע קטוני, אורט קרית מוצקין, מקבלת את הפרס

נורית בוארון, אורט אפרידר אשקלון, על היותה מובילת תקשוב מצטיינת

נורית בנתה את אתר בית הספר ומנהלת אותו, הטמיעה google apps ועודדה את השימוש בו והובילה לשימוש נרחב בgoogle drive בתחומי הדעת השונים. נורית מלווה באופן צמוד את צוות מורי החטיבה בבניית שיעורים מתוקשבים, בהנחיה לשימוש באינטרנט בטוח בבניה ושימוש באתרי הכיתות, במסגרת תכנית התקשוב הלאומית. אורט אפרידר הוא אחד מתוך ארבעה בתי ספר בעיר אשקלון שנבחר להמשיך את תכנית התקשוב גם בשנת הלימודים תשע"ד.

נורית בוארון, אורט אפרידר אשקלון, מקבלת את הפרס

שמעון אטיאס, אורט מעלות על יצירת לימוד חוויתי בתחום מורשת ישראל

שמעון בנה סביב כל חג מערך שיעורים מתוקשב המעמיד במרכז את ערכי היהדות, ערכי האדם והמסורת היהודית. כל פעילות כוללת שלושה שלבים, ומותאמת לרמות למידה שונות. הפעילויות אף מקושרות לנושאים אקטואליים הרלוונטיים לחיי היום-יום של התלמידים. במערכי התלמידים שבונה שמעון עושים שימוש כיתות חטיבת הביניים, אך גם המורים עצמם.

שמעון אטיאס, אורט מעלות, מקבל את הפרס

במהלך הכנס התקיימה הרצאתו של פרופ' יואב יאיר מהאוניברסיטה הפתוחה בנושא מחשבות על קריאה בעידן הדיגיטלי. בין חלקי הערב הנעימה להקת אורט גבעתיים בניצוח המורה רווית ברזילי.

תלמידי אורט גבעתיים בקטעים אומנותיים במהלך הערב

הכנס והפרסים הם לזכרה של עובדת המו"פ נחמה שני ז"ל, אשר הלכה לעולמה בדצמבר 2008. נחמה שני ז"ל, עובדת המרכז למו"פ של רשת אורט ישראל, היתה מורה, מנהלת פרויקטים, מפתחת תכנים ופדגוגיה בתחום התקשובי ואשת חינוך.

הפרסים השנה היו מחשבים ניידים, בעלי מערכת הפעלה windows 8 בעלי מסך מגע.

שר הכלכלה נפתלי בנט ביקר בשבוע שעבר בבית הספר אורט תעשייה אווירית (תע"א). השר סייר בכיתות וסדנאות הלימוד והתרשם מקרוב ממגוון האפשרויות הטכנולוגיות העומדות לרשות התלמידים במסגרת הכשרתם התיאורטית והמעשית במקצועות התעופה השונים.

מימין: שר הכלכלה, מר נפתלי בנט, ותלמידים. משמאל: מנהל בית הספר, מר יהודה חורב

בביקור השתתפו צבי פלג, מנכ"ל רשת אורט ומנהלי בתי ספר טכנולוגיים שונים מרשת אורט, עמל, עתיד ודרור.

שר הכלכלה נפתלי בנט אמר: "בית הספר אורט תעשייה אווירית הוא אחד ממוסדות הדגל של החינוך המקצועי, מדובר בשיתוף פעולה יוצא דופן בין הממשלה לתעשייה. התוצאות ניכרות בשטח כאשר על כל מקום פנוי מתמודדים בני נוער רבים ואחוזים ניכרים מבוגרי ביה"ס נקלטים במקצועות משמעותיים בתעשייה האווירית ובכלל המשק."

מנכ"ל התעשייה האווירית יוסי וייס אמר: "התעשייה האווירית רואה בביה"ס אורט תע"א חלק משליחותה ומשימותיה, לתרום ולהשקיע בקהילה ובחברה בישראל. תלמידי ביה"ס נשענים על תשתית מתקדמת ביותר: התשתית הטכנולוגית, הכוח ההנדסי, הכוח הטכני וההון האנושי של התע"א."

יו"ר ועד העובדים של התע"א, ח"כ חיים כץ אמר: "תלמידי אורט תע"א זוכים לחינוך למצוינות שמאפשר לכל אחד מהם לבנות את עתידו. יש כאן עתיד גדול."

50 שנות פעילות

בית הספר התעשייתי אורט תע"א ציין השנה 50 שנות פעילות. משרד הכלכלה, יחד עם רשת אורט דואגים ליצירת תנאי לימוד נוחים ומערכת הלימודים משלבת נושאים תיאורטיים ולימוד במעבדות וסדנאות משוכללות בתחנות עבודה מתקדמות בתע"א. התלמידים מסיימים את בית הספר עם ניסיון מעשי בעבודה על מערכות תעופתיות מהמתקדמות בעולם. חיל האוויר קולט הבוגרים לשורותיו. עם סיום שירותם הצבאי רבים מהם ממשיכים לעבוד במקצועות התעופה.

לאחרונה, נפתחה בבית הספר מגמת מל"ט (מטוס ללא טייס), המיועדת לתלמידים מצטיינים וזוכה לתמיכה ממפעל מלט של התע"א. התלמידים לומדים את הצד המעשי של המקצוע כולל עמידה במבחני הסמכה לקראת השירות הצבאי ביחידות מל"ט בחיל האוויר.

הכתבה פורסמה באתר ידעטק

תפקיד: רכז המגמה המדעית הנדסית באורט גרינברג בקרית טבעון, מורה אלקטרוניקה וביורפואה במגמה.

תיאור התפקיד:

המגמה המדעית הנדסית היא מגמה שמציעה לתלמידים להרחיב את לימודי המדעים שלהם גם לתחום ההנדסה. תלמידי המגמה לומדים אלקטרוניקה, ביורפואה ואלגוריתמיקה, ולאורך כל לימודיהם מתרגלים את הנושאים שנלמדו דרך פרויקטים.מטרתה של המגמה היא לחשוף את התלמידים לתחום ההנדסה כמקצוע רב תחומי, מגוון ו….יצירתי. לימודי המגמה נותנים קונטקסט ממשי ללימודי המדעים האחרים ופותחים פתח גם לתלמידים הריאליים בבית הספר לגלות יצירתיות.

במסגרת תפקידי כמרכז המגמה אני מטפל בנושאים הכלליים של הלימוד במגמה: סינכרון בין נושאי הלימוד השונים לצורך יצירת סינרגיה, פעילויות העשרה לתלמידים, גיוס ומיון תלמידים, קשר עם מגמות אחרות בבית הספר ועם מגמות מקבילות בבתי ספר אחרים, עם ההנהלה ועם הורי התלמידים,ניהול צרכים, רכישת ציוד ועוד.

פז"ם באורט:

אני מלמד באורט כ- 3 שנים. התחלתי את דרכי בהוראת פיסיקה בחטיבת הביניים ולשמחתי גיליתי את המגמה המדעית הנדסית בה אני מלמד בשנתיים האחרונות.

איך הגעתי לאורט:

אחרי 17 שנים כמהנדס אלקטרוניקה בתעשייה (בעשר השנים האחרונות באינטל) החלטתי, לפני כ-3 שנים לשנות את מסלול הקריירה שלי ולעבור להוראה. תוך מספר חודשים מעזיבתי את אינטל התקבלתי לעבודה כמורה לפיסיקה בחטיבת הביניים באורט גרינברג בקרית טבעון – מקום מגורי. בימים אלה אני מסיים את המסלול להסבת האקדמאים להוראה וממשיך ללמד בתיכון בטבעון.

מה אני עושה כשאני בא לבית הספר:

מדליק את המזגן כדי שהתלמידים יגיעו לכיתה חמה ומכין לעצמי קפה.

עוד משהו עלי:

ההחלטה לעזוב את ההייטק התבשלה אצלי מספר שנים והיתה תוצאה של גורמים רבים, ביניהם הרצון לעבור לעסוק במקצוע שיש בו השפעה חברתית משמעותית. את ההחלטה הסופית קיבלתי תוך כדי שבוע טיול לבד בשביל ישראל בחופשה שלקחתי מהעבודה.

חשוב לי שתדעו:

מתי אני מרגיש שאנחנו עושים עבודה טובה? לא, לא כשתוצאות המבחנים טובות אלא כש:

• מורה אחר אומר לי שהוא יכול להרגיש מי התלמידים שלומדים במגמה שלנו
• כשתלמיד חוזר מהחופש ומראה לי פרויקט שיזם וביצע לבדו
• כשתלמידים משתמשים במושגים או בכלים שקיבלו במגמה דווקא במקצועות אחרים (למשל: תרשים מלבנים בלימודי היסטוריה).

הדרך לתואר ד"ר הנכסף עוברת בחטיבת הביניים: בבית ספר "אורט מלטון" בבת ים, נפתחה השנה לראשונה מגמת קדם רפואה, היחידה בבת-ים, בשיתוף המרכזים הרפואיים "וולפסון" ו"איכילוב".

כהכנה ללימודיהם, בחופשת סוכות השתתפו תלמידי המגמה בקורס עזרה ראשונה בן 60 שעות במגן דוד אדום, אשר הכשיר אותם כמתנדבי מד"א.

בנוסף למסלול בגרות איכותי הכולל לימודים מוגברים בתחומי המדעיים הרלבנטיים – רפואה, ביולוגיה וכימיה, התוכנית תלווה בהרצאות מפי בכירי רופאי בתי החולים.

הלימודים במבגרת קדם הרפואה, תכלול התנסות מעשית ברפואת חירום במד"א ובבית החולים וולפסון ומערך סיורים להעמקת הידע המעשי, תוך הדגשת הצדדים המעשיים של תחום הרפואה כפי שהם באים לידי ביטוי בבית החולים.

מגמת קדם רפואה בבית ספר "אורט מלטון" כוללת 30 תלמידי כיתות י'. בראשה עומד ד"ר אייל מלצר.

בסיום ההכשרה ירכשו התלמידים תעודת בגרות מלאה ומורחבת, וניסיון וידע רב אשר יקנה להם הזדמנות למקצוע עתידי מבוקש בשירות הצבאי ובאזרחות.

בתצלום: תלמידי מגמת הרפואה בבי"ס אורט "מלטון" בבת ים בקורס מד"א.

יום רביעי, ערב ט"ו בשבט, בשעות הבוקר הגיעה קבוצת מתנדבים מחברת שיכון ובינוי לאורט קרית מוצקין. המתנדבים, יחד עם תלמידי בית הספר עצבו את גינת האנדרטה, בתרומתם האדיבה של רשת אורט ושיכון ובינוי.

עם הגעת המתנדבים למתחם בית הספר הציגה מנהלת קרית החינוך, הגב' שרה פינטו, את הפעילות החברתית ערכית בבית הספר. קבוצת המתנדבים גילו התעניינות רבה והתרשמו מתהליך החינוך בבית הספר. מיד לאחר מכן יצאו לנטיעות עם התלמידים.

סדר ט"ו בשבט עם "עמך"

נוסף על פעילות הנטיעות, ארחו בשעות אחר הצהריים שתי כתות את חברי "עמך" (ניצולי שואה) לסדר ט"ו בשבט. הסדר נוהל על ידי רכזת שכבת י"ב, הגב' אילנה שטרנפלד ורכז "אורטוב" בבית הספר, והיה ערכי ומרשים. חברי "עמך" נמצאים בקשר רציף עם בית הספר, ושני הצדדים נהנים מפעילויות מגוונות משותפות לאורך השנה.

השבוע התקיים במרכז המו"פ וההכשרה של אורט ישראל בתל אביב טקס חלוקת תעודות חגיגי וראשון מסוגו. הטקס, שבמהלכו חולקו תעודות סיום סמינר לקבוצה של עשרה מורים מבי"ס "לאודר עץ חיים" במוסקבה, מהווה אבן דרך ראשונה במימוש הפרויקט הבינלאומי של אורט ישראל ברוסיה.

באוקטובר 2013 אורט ישראל חתמה על הסכם עם בי"ס מקיף "לאודר עץ-חיים" במוסקבה, שבמסגרתו אורט מפתחת ומטמיעה שתי תוכניות לימודים דו שנתיות, מכשירה מורים, ומהווה יועץ מקצועי להנהלת בית הספר להטמעה ארוכת-טווח של התוכניות. הבחירה של ב"ס "לאודר עץ חיים" באורט ישראל הינה חלק מהרפורמה שהנהלת בית הספר מובילה במטרה להפוך למרכז מצוינות וחדשנות באמצעות תוכניות לימודים מתקדמות ומקוריות במוסקבה בפרט, וברוסיה בכלל. תוכניות הלימודים שאורט ישראל אמונה על פיתוחן הן: תוכנית "Kids Lab" המיועדת לכיתות ג'-ד' ובמסגרתה ייחשפו התלמידים לנפלאות הטכנולוגיה, ייבצעו ניסויים מדעיים ואף יתנסו לראשונה בעקרונות של תכנות והנדסה. התוכנית השנייה "Young Engineers" מיועדת לכיתות ח'-ט', ילמדו התלמידים בדרך חדשנית ומבוססת פרויקטים על נושאים רבים הנוגעים למדע והנדסה, וביניהם: ביו-רפואה, אווירו-חלל, סייבר ועוד.

כניסתה של אורט לשוק הרוסי והשקת הפרויקט החדשני במוסקבה, זכו לתהודה רבה בקרב בכירי מערכת החינוך ברוסיה. ולראיה, אורט ישראל מארחת בימים אלה את ביקורו של מר מיכאיל מוקרינסקי, מנהל משרד החינוך הרוסי במחוז מוסקבה, אשר נכח גם בטקס הפתיחה של סמינר המורים מבי"ס "לאודר עץ חיים". מר מוקרינסקי, אשר בתחום אחריותו מאות מוסדות חינוך – בתי ספר, מרכזי מצוינות וגני ילדים – נחשף לפרויקט החדשני שאורט ישראל מובילה במוסקבה, והביע עניין רב בהטמעה של מודל דומה בבתי ספר נוספים ברוסיה. בביקורו באורט ישראל ובמרכז המו"פ וההכשרה, מר מוקרינסקי נפגש עם בכירי הרשת, סייר בבתי ספר והמעבדות המתקדמות של אורט ישראל.

מר צבי פלג, מנכ"ל רשת אורט ישראל ציין: "אנו גאים כי מרכז המו"פ וההכשרה הייחודי של רשת אורט, הניצב בקדמת הפדגוגיה והמתודולוגיה של החינוך הטכנולוגי – מדעי בישראל, מקבל הכרה בינלאומית על ידי מוסדות חינוך הגדולים בעולם. זוהי תעודת כבוד לא רק לרשת אורט אלא לחינוך הישראלי, ליזמות ולחדשנות הישראלית".

חשוב לציין כי הפרויקט שאורט ישראל מובילה במוסקבה זוכה להכרה ותמיכה ענפה גם מצד הקהילה היהודית החזקה במוסקבה, ובראשה הרב הראשי של מוסקבה פנחס גולדשמידט. הרב גולדשמידט, שמכהן כנשיא ועידת רבני אירופה, ומשמש כחבר נשיאות בקונגרס יהודי רוסיה, נתן את ברכתו לפרויקט ושיבח את תרומתו הגדולה למען ילדי הקהילה היהודית הלומדים בבי"ס "לאודר עץ חיים".

ד"ר אלי איזנברג מארח את מנהל מחוז העיר מוסקבה במשרד החינוך הרוסי, מר מיכאיל מוקרינסקי

דר' אלי אייזנברג, סמנכ"ל בכיר וראש המינהל למו"פ ולהכשרה באורט ישראל הוסיף: " התמורה מייצוא של החינוך הטכנולוגי המתקדם ביותר לעולם אינה מסתכמת באספקטים החינוכיים גרידא. רשת אורט ישראל גאה בהזדמנות לשמש כשגרירה של מדינת ישראל ולשאת, באמצעות פעילותה הבינלאומית הענפה, את דגל הקידמה, החדשנות, והחשיבות הגבוהה של חינוך מדעי-טכנולוגי לקידום הניעות החברתית כלכלית, ולצמצום הפערים בחברה.”

מדי שנה תלמידי י"ב מהתיכון היהודי Weber מגיעים ליוקנעם לביקור קצר במהלכו הם מתארחים בבתי התושבים. הביקור מתקיים כחלק מקשרי השותפות המתקיימים קרוב לעשרים שנה בינינו לקהילה היהודית באטלנטה. לאחר מפגש הכרות בבית הנוער כולם התפזרו לבתים כשכל זוג מאטלנטה התארח בבית מקומי. לאחר מקלחת וארוחה משפחתית ה"אטלנטים" כפי שהיקנעמים קוראים להם הצטרפו לחבריהם לפעילות ערב. חבורות של בני הנוער נפגשו במספר בתים לערבי קריוקי, סרט, האזנה למוסיקה ועוד.

השמש הפציעה לכבודנו למחרת והבוקר החל סביב מדורה במרכז שבילים בקיבוץ דליה. התחלקbו לשלוש קבוצות מעורבות ויצאbו לפעילות שטח בנחל שלף. בסיומה אכלנו יחד ארוחת צהרים של פויקה והגיעה עת למעגל פרידה.

בני הנוער מאטלנטה הביעו את הערכתם הרבה לחמימות והאהבה בה התקבלו בבתי המארחים ולמרות שהביקור היה קצר הם הרגישו בבית.

שני אביהו, תלמידת י"ב מאורט  אמרה –  "זו הפעם הרביעית שאני מארחת בני נוער יהודים מאטלנטה ובכל פעם זו חוויה כיפית, מעניינת ובלתי רגילה. זו תחושה מדהימה לגלות שלמרות שהם גרים בחצי השני של העולם, יש לנו כל כך הרבה במשותף מעצם גילנו והיותנו יהודים".

אור הרשקוביץ, תלמיד י"ב הוסיף – "זו חוויה שמקרבת אותנו עוד קצת אל שאר בני הנוער היהודים בתפוצות".

ברניס, "בכל פעם מחדש אני מתרגשת מההתגייסות של בני הנוער ומשפחותיהם לארח ולפתוח את הבית והלב. לשמוע בני נוער מגלים תוך כדי שיחה שהם נולדו באותו שבוע והשאלה הבאה היא מה היתה הפרשה שלך בבר מצווה מסייעים לייצר נרטיב משותף ובעיקר להעביר את המסר שאזור השותפות הוא חלק מהבית שלהם בארץ ישראל".

הכתבה התפרסמה באתר "שותפות ביחד"

סמוך למותו של הזמר אריק אינשטיין עסקו בכל הכיתות באורט פסגות בכרמיאל בזמר ובשיריו. בשכבת י"א החליטו לקחת את הדברים צעד נוסף קדימה ובהובלתו של מרכז השכבה, יורם מימון, הפיקו התלמידים ערב מרגש בו שולבו שיריו של אינשטיין וסיפורים על חייו.

התלמידים עמלו במשך שלושה שבועות על איסוף ובחירת השירים ובעיקר התאמנו על ביצוע שיריו בנגינה ובשירה. המופע התקיים בערב, בנוכחות תלמידי השכבה מורים והורים.

הקבוצה גדולה של תלמידים ותלמידות ביצעו עיבודים מרגשים ומיוחדים לשירים רבים כמו "הכניסי תחת כנפך", "יש בי אהבה", וגם "אדון שוקו" וכמובן "אני ואתה נשנה את העולם.

בין שיר לשיר הוקראו קטעי קישור המציגים את פועלו התרבותי של אריק איינשטיין.

התלמידים זכו לתשואות רבות מהקהל ולשבחים רבים על הביצוע האיכותי של השירים.

בביה"ס מקווים להופיע עם המופע בכמה מקומות נוספים במטרה לגייס כסף לנסיעת תלמידי השכבה לפולין.

באמצע ינואר הפגינו תלמידים באורט רוגוזין מגדל העמק את כישוריהם לא בלימודים, אלא דוקא בבישול. היה זה במסגרת תחרות "מאסטר שף" שהתקיימה בבית הספר, בה לקחו חלק תלמידים והוריהם. התחרות היוותה פעילות שיא בקורס הבישול שמתקיים לאורך השנה בבית הספר  לתלמידי כיתות י' ו-י"א.

בתחרות נכחו תלמידים הורים רבים, רכזים, מחנכי הכיתות, מנהל בית הספר מר דודי גריסרו, וברוך זוארץ יו"ר ועד ההורים היישובי.

המשתתפים התבקשו להכין שלוש מנות תוך שעה כשלרשותם מצרכים וציוד נדרש: מנת פתיחה, מנה עיקרית וקינוח. סך הכל התחרו חמש קבוצות מעורבות של הורים, תלמידים וצוות מורים.

האירוע נחל הצלחה רבה, נוכחות המשתתפים והעשייה המשותפת היתה משמעותית, ולא פחות חשוב מכך- התוצרים היו מיוחדים טעימים…

לזוכים בתחרות ניתנו גם פרסים:

להורים: סדנת הורים הכוללת שישה מפגשים

לתלמידים: יום כיף של קרטינג

פרס משותף להורים ולתלמידים: טיול לילה לצפת הכולל סיור בתי כנסת וארוחה במימון ועד ההורים- יו"ר ועד ההורים הישובי – שהיה נפעם מהתוצרים, והמליץ על מפגש משותף נוסף.

בסיום האירוע הקהילתי הביעו ההורים והתלמידים התרגשות רבה וציינו שהפעילות המשותפת תרמה להם רבות. כל זה לא היה יוצא לפועל ללא המסירות והדרך שסללו רפי בוסקילה מחנך מוביל י"א וגולדי חנניה מחנכת מובילה י'. מנהל בית הספר דודי גריסרו שתומך מאוד בתוכנית הביע שביעות רצון והתרגשות לנוכח העשייה הקהילתית.

לגולשי אתר אורט ישראל שלום רב,

בימים האחרונים מתפרסמים פרסומים שונים (חלקם מוטעים או לא נכונים כלל) בהקשר להתנהלות רשת אורט ישראל בכל מה שקשור לטיפול בתלונת התלמידה ספיר סבח מבית ספר אורט גרינברג נגד המורה אדם ורטה.

להלן העובדות לגבי התהליכים שננקטו ברשת אורט ישראל בנושא:

• ביום 2/1/14 זומן המורה לשיחה עם מנהל בית הספר אורט קרית טבעון בעקבות מכתב שנתקבל מלשכת שר החינוך על תלונתה של תלמידה בגין התבטאות חריגה של המורה בכתה.
• מנהל בית הספר לאחר שיחה עם המורה ולאחר ששוכנע שנאמרו על ידי המורה דברים לא ראויים פנה להנהלת הרשת.
• ביום 15/1/14 התקיים שימוע שבוצע על ידי סמנכ"ל הרשת וראש מינהל משאבי אנוש הגב' מירב עטרי, ובהשתתפות מנהלת האזור של אורט ד"ר לאה קליינמן ומנהל בית הספר מר אבי שוורץ.
• במהלך השימוע הצהיר המורה שהוא מציג עמדות פוליטיות במהלך שיעוריו. בין השאר אמר שצה"ל אינו צבא מוסרי בהסתייגו כי הפעולות שצה"ל נוקט לעיתים אינם מוסריות, הודה כי השתתף בהפגנה בחו"ל במהלכה צעק "ויוה פלשתין". גם זאת דאג להעביר במסגרת שיעור לתלמידיו.
• המורה הביע חוסר הסכמה לדברי התלמידה ספיר סבח שהתנגדה לדעותיו לחלוטין אף שם אותה לטענתה ללעג בפני התלמידים.
• המורה בשעת השימוע הקליט את השימוע מבלי שהודיע על כך כנהוג, אך לשאלת סמנכ"ל משאבי אנוש באם השיחה מוקלטת הודה שאכן זה כך.
• המורה הוא זה שטען שאינו יכול להמשיך וללמד את הכתה ובמיוחד בנוכחות התלמידה ספיר סבח והוא אשר בקש לשקול התפטרותו.
• אין זה נכון שמי מהנהלת הרשת דיברו אתו על פיטורים בסיכומה של שיחה ולאור בקשתו לשקול התפטרותו נתנה לו ארכה עד ליום 20/1/14 לתת תשובתו.
• ביום 20/1/14 ניתנה תשובתו שאינו מעוניין להתפטר ומשכך יוזמן לשימוע נוסף על פי בקשתו כבר בימים הקרובים.

רשת אורט ישראל פועלת ללא משוא פנים בטיפול בכל תלונה שמוגשת ע"י מורה, תלמיד או הורה בהקשר להתנהלות בבתי הספר.

רשת אורט ישראל פועלת ע"פ תקנות ונהלים של משרד החינוך שבהקשר זה –אוסר חוזר מנכ"ל משרד החינוך על מורים להביע דעות פוליטיות. להלן הדברים מתוך חוזר מנכ"ל משרד החינוך תשס"ט 8 א': "על עובד ההוראה, כמי שאמון ומופקד על תלמידים, להיראות בציבור נטול פניות לרבות פניות פרטיות, ניטרלי ואובייקטיבי, ככל האפשר, עליו לנהוג איפוק וסובלנות ולא לבקר או לעודד עמדה פוליטית כזו או אחרת על רעותה" חשוב לציין שאי עמידה בהוראות עלולה לגרור נקיטת הליכים כקבוע בדין".

הטענה כאילו רשת אורט ישראל מנסה ל"סתום פיות" היא טענה מופרכת מיסודה, ואנו דוחים אותה על הסף. חופש הביטוי בחברה דמוקרטית איננו בלתי מוגבל. על אחת כמה וכמה כשמדובר במורים ודרכי ניהול דיון נאותים בבתי הספר. לא לחינם קובע משרד החינוך את כללי ההתנהגות הנאותה של מורים במערכת החינוך. במידה ונאמרים ע"י מורים דברים פוגעניים, מופרכים, בלתי מבוססים ומכלילים, לא נהיה מוכנים לקבלם ולגבותם.

צה"ל הוא צבא העם והוא פועל שנים ארוכות במזרח התיכון במורכבות רבה מאוד שצבאות רבים בעולם לא יכולים כלל לדמיין. במסגרת מורכבות זו הוא מצליח להיוותר מוסרי באופן יוצא דופן ועל כך כולנו מעריכים אותו ועל כן אנו מעודדים ומכוונים את תלמידנו לשירות בכל זרועותיו.

אומנם יכולים להיות מצבים בהם חיילים בודדים או קבוצות של חיילים נהגו באופן בלתי מוסרי. הדברים הללו יכולים לקרות ואנו מכירים מקרים שבהם ניטל החוק לידיים והתבצעו דברים שאינם צריכים להתבצע. ואולם מצבים אלו הם מצבים יחידניים, שנעשו שלא לפי תפיסה והסכמה צהלית מובנית. הצבא ידע לטפל במקרים אלו באמצעות המערכת המשפטית המשמעתית הצהלית.

רשת אורט ישראל בערכיה ובנתינתה מעודדת ומאתגרת את תלמידיה לגיוס לצה"ל ואף מודדת את עשיית מנהליה באחוז הגיוס לצה"ל. אין לנו ארץ אחרת ולכן אמירה בפני תלמידים ש"צה"ל הינו צבא לא מוסרי" אינה ראויה במקומותינו ובחינוך שאנו מנחילים לדורות הבאים.

החודש יצאו תלמידי כיתות י"ב ממגמת המחשבים והביוטכנולוגיה שבביה"ס התיכון "אורט ע"ש יצחק רבין" בגן יבנה ליום של למידה שיתופית במתחם תאגיד "סאנדיסק" שבכפר סבא, בו השתתפו תלמידים מבתי ספר נוספים במדינה.

סאנדיסק, שמתמחה בפתרונות אחסון פלאש השימושיים במיוחד בתעשיית המובייל, נסחרת היום לפי שווי שוק של 15 מיליארד דולר ומתחילת השנה צמחה בעשרות אחוזים.

בשנים האחרונות הביקוש לפתרונות מונחי טכנולוגיית פלאש רק עולה בעיקר בעקבות פריחת תעשיית הטלפונים החכמים שדורשים נפחי אחסון גדלים ועלים. איתם מגיעים יותר ויותר מכשירים מחוברים, שגם הם דורשים פלאש – טלוויזיות חכמות, ממירים ועוד.

לכן היה זה אך טבעי, שבית הספר "אורט רבין" יזום את ביקור תלמידיו המתמחים במקצועות הטכנולוגיה במפעל, שתחום עיסוקו רלוונטי ללימודיהם ולעתידם המקצועי.

במהלך הביקור השתתפו התלמידים בהרצאות בנושא הזיכרון לסוגיו – זיכרון מכני, זיכרון היסטורי, זיכרון ביולוגי, בהן גילו התלמידים עניין רב. התלמידים הפנו לפאנל מהנדסים של החברה שאלות רבות בתחום ההיי-טק והקשיבו בקשב דרוך לדברים.

בסיום היום נערך חידון ״אלוף הזיכרון״ בו נשאלו התלמידים על מגוון נושאים אליהם נחשפו במהלך היום ובמסגרת לימודיהם. לגמר החידון העפילו חמישה תלמידים מתוכם שניים מבית הספר: יובל דרור מכיתה י"ב 3 ואורי אקנין מכיתה י"ב 4, שבשמחה וגאווה דורג במקום הראשון.

מנהלת ביה"ס מרי שפונט הודתה בחום לרשת אורט ישראל ולחברת סאנדיסק על היוזמה החינוכית הנפלאה שזימנו לתלמידים. "התלמידים יצאו נשכרים מהביקור גם בפן הערכי וגם בפן הטכנולוגי. "זו גאווה גדולה לראות תעשייה מצליחה כחול-לבן. רבים מבוגרינו משולבים בתחום תעשיות עתירות ידע ואני שמחה להיענות לכל יוזמה הבאה מתחום התעשייה", סיכמה בחום.

הוצאת הספרים, אשר בשמה טמון גם ייעודה, עוסקת בפיתוחם ובהוצאתם לאור של ספרי לימוד רב תחומיים. המגוון הרחב של ספרים, ערכות לימוד ומאגרי מידע הם פרי היצירה והיישום של יוזמות פדגוגיות ושל רעיונות חינוכיים, שהיא שוקדת על פיתוחם. מרביתם של התוצרים הם בשיתוף מלא עם משרד החינוך ובאישורו.

הוצאת הספרים נותנת מענה למקצועות הלימוד המגוונים בחטיבה העליונה ובחטיבות הביניים, תוך ראיית צורכי תכניות הלימודים המתחדשות בתחומי הטכנולוגיה, המדע וההומניסטיקה. ההוצאה מתמקדת בספרים בעלי הקשר מדעי טכנולוגי, וכן היא משמשת בית יוצר לכתבי העת של אורט ולחוברות העשרה שונות. שלושת כתבי העת הם: "עיונים בטכנולוגיה" ו"מקרא ועיון" הוותיקים, וחדש-סיינטיפיק אמריקן שרואה אור במהדורה עברית.

ליצירת קשר:

רות אבן – מנהלת הוצאת הספרים וההפקה

דוא"ל: reven@mapa.ort.org.il

טלפון: 03-6301313 או 03-6301346

לצפייה בקטלוג הספרים, וכן פרטים נוספים:

אתר הוצאת הספרים של רשת אורט

(האתר נצפה בדפדפן IE)

המירוץ לאורט – תחרות בסגנון "המירוץ למליון", תתקיים ב-17.2 ברחבי הארץ. במירוץ, ישתתפו 5 בתי ספר, שייבחרו לאחר פעילות מקדימה בשבועיים הראשונים של חודש פברואר.

בתי הספר, שיגיעו למירוץ, יקבלו משימות שונות הקשורות לערכים המובילים של רשת אורט – יזמות, חדשנות טכנולוגית, מעורבות קהילתית ועוד. בית הספר, שיזכה במירוץ, יקבל כפרס הקמה או שיפוץ של מועדון תלמידים בית ספרי!

איך נבחרים למירוץ?

שלב 1:הרשמה

על כל בית ספר לבחור 5 תלמידים, שייצגו אותו במירוץ. ההרשמה מתבצעת בעמוד הפייסבוק של אורט בין התאריכים ה-21.1-30.1

שלב 2: תחרות משימות בבתי הספר

במהלך השבועיים הראשונים של פברואר, יעלה, כל יומיים, פוסט בעמוד הפייסבוק של אורט עם משימה בית ספרית. נבחרות בתי הספר ממלאים את המשימות ומעלים את התוצאה כתגובה לפוסט. המשימות כולן יהיו בסימן חגיגות 65 שנה לרשת אורט. כמובן, שהמשימות הן לכל בית הספר ועל נבחרת התלמידים להפעיל את כל שאר התלמידים והמורים בבית הספר להצלחת המשימה.

הניקוד ינתן על ביצוע של מספר משימות גבוה, יצירתיות ואיכות. 5 בתי הספר עם הניקוד הגבוה ביותר יעפילו למירוץ עצמו.

עוד לא נרשמתם?

לפרטים נוספים:

רויטל – 054-8159544 / revitalzalait1@gmail.com